试论历史人类学方法与'一带一路'文化教育交流史的研究——以季羡林先生《蔗糖史》为例的分析

摘要

经典的史书侧重的是帝王将相为主角的政治军事史,较为忽视中外不同文化间的交流史,尤其是民间的文化交流实践史.历史人类学有助于人们对不同文化间交流史进行深入的探索.季羡林的《蔗糖史》可反映该学科的重要视角,即以特定日常文化元素为对象,通过研读各类资料,尤其是"非官方"资料,实现以小题见大的目标,即通过平凡蔗糖的小历史揭示文化交流的重大意义,并进一步克服民族中心主义.我国教育人类学不可满足于一时的田野工作,要有深邃的历史意识,并弘扬我国于考据中见义理的学术传统.