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与理论课教学同步开放专业实验的教学模式的探索

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以固体物理专业课为例,围绕课堂教学的进度,同步开放了与固体物理课堂教学内容相关的一系列实验,以实验促进理论课的教学,并以此为基础,通过实验拓宽学生的知识体系,探索实验与理论课教学最大限度同步的教学模式及其实施方案.

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来源
《第七届全国高等学校物理实验教学研讨会》|2012年|245-247|共3页
会议地点成都
作者
王引书; WANG Yin-shu; 王爱记; WANG Ai-ji; 樊杰平; FAN Jie-ping; 刘慧民; LIU Hui-ming;
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作者单位

中国高等学校实验物理教学研究会;

教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 物理课堂; 专业实验; 教学模式;
入库时间 2022-08-17 10:57:10

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