艺术传播,诗和远方——信息论视角下的美育过程

摘要

长期以来,艺术教育工作者乐于寻找艺术教育与美育的联系,要理清这一联系根源在于审美活动与艺术活动的异同.将信息论和符号学看作解释同一个现象的两个层面的方法的话，信息论是一种数量逻辑的，而符号学是形式逻辑的。本文的讨论就是从信息论的角度，来分析和初步解释以艺术及艺术传播为载体的美育过程。