非地质主干专业地质课程大课堂教学方式的思考

摘要

目前一些非主干地质专业的地质课程采用大课堂教学的方式,这种教学方式存在着师生交流困难、教学组织活动受限、教学纪律管理困难等一系列问题.针对这些问题,本文结合教学实践,从教学方法、教学手段、教学技巧和结果考核体系等方面进行了探讨,提出了一些改进措施,对于大课堂地质课程教学质量的提高具有现实意义。