微课式翻转课堂在区域伤口护理培训中的应用

摘要

微课又名微课程,由简短的视频及配套资源组成,教师利用其作为授课的素材,学生可通过微课进行预习、复习等,实现自主学习.微课视频长度以5～10分钟为宜.翻转课堂起源于美国科罗拉多州林地公园高中的化学课,目前已成为全球教育界关注的教学模式.它是利用现有信息技术手段,构建信息化教学环境,重新规划课前、课内、课后,通过知识传递、知识内化、知识巩固的颠倒安排,实现传统教学中的师生角色的翻转,达到对传统课堂教学模式革新的教学设计方法.微课具有学习时间短,内容精,适合移动学习、自主学习等特点,而翻转课堂则体现了学习者学习的主体性和教师的主导性.基于微课和翻转课堂的特点,鉴于区域培训涉及面广,集中培训难等问题,我院伤口造口护理团队决定将微课与翻转课堂相结合,通过微课式翻转课堂对区域内的社区医院进行伤口护理知识培训,以达到区域伤口护理延伸服务的目的.