新课程背景下“研修一体”的实践研究

摘要

高中新课改对教师教学和专业素养提出了更高要求。为了促进教师专业发展，将新课程改革引向深入，本文以史地政各学科内已有的教师继续教育培训与教研活动有机的整合为基础，开展“研修一体”的实践研究；通过举办专题讲座、参观考察等，将史、地、政三科教研和师训资源整合，研究三个学科之间“研修一体”资源整合方式；通过历史，政治、地理三个学科共同开发《史地政文科综合课程》，构建融理论与实践为一体的“研修一体”模式。