馆校结合下的STEAM活动设计分析——以“A4纸的工程PARTY”为例

摘要

近年来,馆校结合越来越成为科学教育中的热点话题,衍生出的各类活动设计中,以STEAM理念指导的科教活动最为丰富.传统学校教育与场馆教育的特点赋予了馆校结合共同的教育目的,而跨学科、探究式、情境化的活动则使STEAM特点突出.论文依托“A4纸的工程PARTY”活动,探讨了STEAM在馆校结合中的意义,并进行了馆校结合下的STEAM活动设计的一般性流程总结.