面向留学生教学的任指范畴研究——以“任何NP”为例

摘要

以动态的交际视角观察"任何NP",发现"任何NP"的语义在极性义和任选义之间游荡,起关键作用的是句法位置和句内外语境;"任何NP"语用上具有加强否定、陈述规则、表达推论等基本功能,有主观强加的政论色彩;同时任何句与语用否定也息息相关,常威胁听话人的消极面子,教学中应注重"任何NP"功能和使用环境的强化.