义务教育阶段学生志愿服务现状及启示

摘要

博物馆小志愿者中很大一部分是义务教育阶段的学生,这部分学生处于道德行为习惯培养的最佳时期和价值观形成的萌芽期,作为重要的社会教育机构,博物馆参与培养义务教育阶段学生的志愿服务意识和志愿精神义不容辞.为此对义务教育阶段学生的志愿服务现状进行了实证研究,研究结果表明:义务教育阶段学生对志愿者、志愿服务及参与志愿精神培训有着积极的态度,学段、性别、父母与同辈群体及志愿服务经历均与学生的志愿服务现状存在着相关性.这一研究结果为博物馆开展小志愿者工作提供了参考和指导.