“1+1”翻转学习方式下“三角形内角和”教学实践效果的调查报告

摘要

为了解"1+1"翻转学习方式的教学实践效果,在"三角形内角和"两课时教学结束后,课题组通过问卷调查,分别从学生学前的新知识认识情况、学后的新学习方式悦纳情况、知识技能掌握情况、问题解决能力提升情况等四个方面了解实践效果,结果表明:"1+1"翻转学习方式普遍获得学生认可,促进了学生数学深层学习.