初等教育学分支学科建设

摘要

自学校教育机构产生后,无论是在东方还是在西方,人们不得不考虑如何将教学内容准确无误地传递下去,这就已经涉及到了教学有效性的问题.目前，我国学者倾向于进行“有效教学”的理论研究。本研究则从一所农村小学—旅顺口区铁山中心小学入手，对小学课堂有效教学进行个案研究，具体研究有效教学的影响因素，并针对影响小学课堂教学有效性的因素提出可行性建议和方案，对丰富有效教学的相关研究具有重要意义。