论创业型大学教师评价的四个“突出”

摘要

创业型大学以学术成果转化作为组织特性,在人才培养上更加强调理论与实践的结合,从而在评价教师教学育人质量时,要突出课程资源开发的能力与效果;创业型大学的学术创业文化,容易把教师们引导到经济至上的功利主义漩涡中,从而在评价教师教学育人质量时,要将教师职业态度作为一个重要方面予以关注;创业型大学教师教学育人质量的评价,不是着眼于一个可以比较的评估分数,而且能够总结经验并发现问题,更多地倡导发展性评价,从而突出学生主观评价;优秀校友是创业型大学的亮丽名片,比传统型高校更需要以此来证明人才培养的实效,从而创业型大学教师教学育人评价,需要考虑到每位教师在优秀校友培养上的作用与贡献.