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盛静; 牛瑞雪;
教育部基础教育课程教材发展中心;
人民教育出版社;
语言学科; 教育内容; 多元读写; 价值认同;
机译:多元化农村小学阅读促进学生语文核心素养
机译:双一流背景下让学生认同校区能促进公平吗?——群体认同、社会比较与相对剥夺感
机译:支持多元文化,但为谁呢?民族身份认同对日本多元文化认同的影响
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机译:在双语/双文化背景下进行语言和读写能力的谈判:在多语言/多元文化的新西兰学校中学习,教学并带领优秀学生
机译:多元文化身份融合与幸福:叙事连贯性和多元文化认同变异的定性探索
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机译:可持续发展与可持续发展的理论与实践。维持视野:美国国际开发署迈向可持续发展和可持续发展的经验教训。研究和参考服务项目
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:(54)标题:吸收紫外线的复合聚酯聚合物,包含紫外线吸收的复合聚酯聚合物的组成及相关方法(57)摘要:吸收紫外线的复合多元醇聚酯聚合物是反应方案的产物,该反应方案包括:(i)酯化多元醇和二酐,其中所述酯化反应在基本上仅促进酸酐开放的条件下进行,以形成包含至少两个侧基羧基和至少两个羟基的聚酯聚合物:和(ii)具有具有官能团的环氧化物的聚酯聚合物的至少一个侧链羧基和至少一个末端羟基,其中该环氧化物包含UV吸收部分。交联的吸收紫外线的复合多元醇聚酯聚合物,它是无规共聚酯化酯化反应和/或酯化产物的反应产物。
机译:基于网络的系统,设备和方法,以促进雇用具有自我认同感的残疾人
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