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民国小学国文国语教科书的教学性探讨

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摘要

教学性是教科书的本质属性.本文以思想性、语文性、趣味性为小学语文教科书教学性的主要要素,选取民国时期有代表性的三套小学国文国语教科书,对其教学性进行探讨,揭示它们在教学性上的得失并由此引发启示.

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来源
《第四届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛》|2016年|320-324|共5页
会议地点北京
作者
沈玲蓉;
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作者单位

首都师范大学;

中国基础教育课教书研究与评价中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G624.2;
关键词
小学语文; 教科书; 教学性; 民国时期;
入库时间 2022-08-17 11:22:41

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