数字教科书的送存政策与公共合理使用：理论观点与未来展望

摘要

科技革新使得电子书与数字教科书的发展及应用愈来愈多元,也推动了数字教学与行动学习的风潮,数字教科书在教育市场已成为不可不关注的议题.本文从数字教科书发展现况、特性及利害关系人角度,评估数字教科书建立法定送存及公共合理使用问题与的可行性.研究发现,目前数字教科书的定义,以及在课堂中使用的定位仍不明确,在内容与纸本教科书甚多相符之处,只是格式与载具的不同;推动与落实数字教科书送存政策,必须修订教科书的审定法规,并使出版业者有共同遵循的一致性规范;而对于数字内容版权管理机制,出版业者、图书馆界与教育界对开放程度亦有不同的看法,将影响送存格式与合理使用之规范.本文建议,审定办法中宜明确说明数字教科书的定义与范围,并增加教科书送存的原则、范围、格式等相关规范,以及送存典藏后的利用,俾能长远收存典藏数字教科书,有助于文化知识的保存,以及与教育上的研究与推广.