从平面到立体：丰盈儿童的生态美术视野——“蕊春儿童剪纸”的校本课程实践研究

摘要

在多样的美术生态环境中,儿童才能成为本能的缪斯,才能把艺术的潜能最大限度地激发、释放,从而绽放出艺术的百种语言.本文结合"蕊春儿童剪纸"的校本课程实践研究,从"意趣剪纸"、"形式剪纸"和"个性剪纸"三个维度对"养护童本生态"、"养护审美生态"和"养护创新生态"进行了深度阐述与剖析.