研究生DSP原理与应用课程教学实践与探索

摘要

"DSP芯片原理与应用"是一门工程性、技术性和实践性很强的课程,该课程的主要任务是对学生进行工程应用教育,培养学生的自学能力和实践能力,进而激发学生的创新能力。本文分析了当前研究生"DSP芯片原理与应用"课程教学特点及存在不足,指出在该课程教学中的侧重点,突出实践教学在DSP教学中的重要地位,对提高该课程的教学质量做了有益的探索,并取得了良好的教学效果。 DPS芯片的功能设计比较灵活，它的用途手册上不可能全部涉及。在课堂授课时，要把以“教师单方面讲授”为主的教学方式转变为“启发学生对知识的主动追求”上来。积极实践启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，培养他们在自主的基础上增强创新能力，切实提高教学质量。课堂授课以基础知识、基本原理为主，配合习题课、课堂提问等方式解决教学上的难点、学生们在学习中遇到的具有共性的问题。具体方式有如下三类：讨论式教学、推演式教学方法、理论联系实际的教学。通过对《DSP原理与应用》课程的教学改革与实践，有效增加了学生动手实践的机会，提高了教学质量。课程结束之后，学生普遍反映“设计有思路，学习有方法，动手有经验”。从以前的照搬课本和实验讲义变为现在创新性地设计简单实用产品。不仅巩固了课堂上所学的DSP理论知识，而且能运用所学知识设计并实现具体的DSP应用系统，为今后的学习和工作打下了扎实基础。