自我管理教育在脑卒中患者痉挛治疗中的作用

摘要

目的:探讨自我管理教育在脑卒中患者痉挛治疗中的作用,为解除痉挛提供新的治疗模式.方法:脑卒中痉挛患者85例,将其随机分为教育组和对照组.所有患者无意识障碍和严重的认知功能障碍.2组患者均接受常规抗痉挛治疗，治疗方法和时间基本相同。教育组同步进行4周自我管理教育。疗效评估:对两组患者于治疗前、治疗后分别进行评估，比较组内和组间的疗效。①采用改良Ashworth痉挛量表(MAS)评价，两组观察的肌肉主要为:肪二头肌、前臂屈指肌群、大腿内收肌群、胭绳肌、小腿后群肌。②采用改良Barthel指数(MBI)评定。结果:治疗前2组分别进行MAS评定和MBI评定，结果均无显著性差异(P>0.05)，治疗后教育MAS评定和MBI评定均优于对照组(P<0.05)。结论:自我管理教育能够提高脑卒中患者痉挛的治疗效果。