课题研究物化办学理念,凝聚校园文化特色

摘要

本文介绍了西罗园五小的科研工作以办学理念为指导,以2006年7月联合国教科文组织环境、人口与可持续发展教育项目全国工作委员会审批的重点课题“城镇小学构建和谐校园途径的研究”为龙头,运用行动研究、问卷调查等方法,引领全体教师进行“城镇小学构建和谐校园途径”的探究.四年的研究,促进了学校办学理念的物化,凝聚了“和谐、共生、发展”的校园文化,促进了教师队伍的自主成长,提高了教育教学质量,促进了学校内涵发展.