论联邦政府对美国教师教育的政策影响——一种历史的视角

摘要

从1958年《国防教育法》的颁布至今，美国联邦政府对教师教育的政策影响发生了很大变化，主要体现在政策目标、手段、经费资助的数额和方式等方面。本文沿历史的脉络，通过对一系列相关法律条令的梳理，重点从政策目标与政策措施两个维度探究联邦政府对美国教师教育的政策影响。