信息技术与物理整合的信息加工型教学模式研究

摘要

本文分析了信息技术在中学物理教学中的作用和特点，同时对信息加工型教学模式的理论基础进行了阐述。在此基础上，探讨了在信息技术环境下“概念—获得”、“规律—归纳”、“探究—训练”三种信息加工型中学物理整合教学模式，并对各模式的操作程序、师生活动以及信息技术在各个程序中的作用进行了初步研究。