PBL教学方法在ICU新任护士长培训中的应用体会

摘要

目的：探讨PBL学习方法在新任护士长的规范化培训中的效果.方法：应用PBL学习方法,设计培训模块应用于新任ICU护士长的临床培训.结果：护士长阶段考核通过率为100％,科室医生、护士对护士长的满意度调查≥97％,护理质量检查合格率100％.结论：PBL方法能激发护士长主动思考、主动解决问题的能力,快速适应护士长的角色转换,协调各方面的关系.基于临床常见的护理管理问题的培训方式,能够激发护士长主动学习,积极思考,不拘一格的解决问题的能力,提高了新任护士长的管理水平.