视觉文化在视听教材设计中的重要性

摘要

随着现代视听传媒的高信息化，视听教材与多媒体网络课程的融合，已逐渐成熟并用于大众，从现象上更加优化了视听教材的主观互动，无论是一过性观看教学电视，还是利用计算机多媒体选择观看视听教案，设计对制作技巧与传播方法上，都对教材的视觉性和文化性提出了要求，一个不追求学习文化效率的知识传播，不是人性化的学习，同样，一个不具备自身视觉文化的设计创造者，也不能胜任该教材的传授。只有把握了视听教材文化编制规律，才能在信息社会条件下，通过多种视听资源，顺利转换媒体的视觉化，并把有效传授的媒体形式，永远作为引导学生认知的良好工具。