国际硕士留学生全英文授课教学模式探索

摘要

高等教育国际化正成为世界高等教育的一个发展趋势,国际硕士留学生全英文授课也成为衡量我国大学与国际教育文化接轨程度的一个重要标志.本文在总结哈尔滨工业大学材料科学与工程学院的国际硕士全英文课程——"塑性成形工艺与模拟"教学经验及效果反馈等前提下,对国际硕士留学生全英文授课特点及教学模式进行了一些探讨.针对国际硕士生的听课特点，提出了对传统教学方式进行调整的想法，将教学基本方式调整为“工程设计引入→相关基础知识学习→创新性思想启发→知识应用→工程设计→创新性思想启发”。针对留学生教学背景不同的特点，将平时的作业、课堂练习、讨论、实验等都纳入到考核体系中最后给出一个综合成绩。相对于传统的笔试的考核方式，此种考核方法更灵活，更彰显对学生能力和思维的培养。此外针对本课程全英文授课的特点，选择具有英文水平功底深厚的教师授课，并在授课前按照英文版类似教材进行了深入学习，授课前每一位教师都进行了试讲，每一堂课都有两位以上教师参加，老教师讲课时年轻教师观摩学习，年轻教师讲课时，老教师听课指导，确保了授课质量。