首页> 中文会议>首届全国教育博士专业学位研究生论坛 >普通高中研究性学习课程实施的深度反思——以E中学为例

普通高中研究性学习课程实施的深度反思——以E中学为例

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过对E中学研究性学习课程十年实践的深度反思,指出了其中存在的课程管理、行政督导等方面的问题。提出改进研究性学习课程实施和管理的具体措施:理顺学校管理关系,明晰责权;落实课时和任课教师;实行档案袋管理;成立市级研究性学习教科研组织;加强教育行政部门的督导管理.

著录项

来源
《首届全国教育博士专业学位研究生论坛》|2013年|63-71|共9页
会议地点重庆
作者

展开▼
作者单位

全国教育专业学位研究生教育指导委员会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
普通高中; 研究性学习课程; 教学改革; 质量评价;
入库时间 2022-08-17 10:47:57

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 普通高中研究性学习课程实施的深度反思--以 E中学为例 [J] . 孙志刚 . 当代教育与文化 . 2014,第002期
2. 国内研究性学习课程实施十年深度反思 [J] . 胡红杏 . 当代教育与文化 . 2012,第002期
3. 普通高中学分制和校本课程实施“实景”与反思 [J] . 郭忠民 . 学周刊A版 . 2015,第030期
4. 研究性学习深度实施：问题与对策——以重庆市普通高中为例 [J] . 李常明 . 课程．教材．教法 . 2011,第007期
5. 衢州市普通高中"研究性学习活动"课程实施情况的调研报告 [J] . 毛佩清 . 教学月刊（中学版） . 2007,第018期
6. 中学综合实践活动课程实施若干问题的反思 [C] . . 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛 . 2008
7. 普通高中研究性学习课程实施的研究——以江浙沪地区为例 [A] . 张建华 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号