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私塾、学堂与“一师”:毛泽东反抗教育思想生成中的学校转承

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在毛泽东反抗教育思想生成的过程中,学校教育扮演着关键性的角色.通过私塾、学堂与“一师”间的空间转换,毛泽东在私塾教育中实现了反抗教育思想的生长,在面向学堂的过程中实现了路线转换,并在“一师”深化了反抗教育思想.而在这一过程中,毛泽东对反抗教育的认知程度不断提升,反抗教育的心理结构渐趋完善,反抗教育思想的蜕变也逐渐完成.

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》|2013年|375-385|共11页
会议地点重庆
作者
张聪;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
毛泽东; 反抗教育思想; 学校教育; 文化传承; 清末民初时期;
入库时间 2022-08-17 10:47:48

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