网络培训平台的交互功能设计——以辽宁省教师教育远程培训平台为例

摘要

教师教育远程培训平台是中小学教师进行教育技术能力培训和学习的平台.本文通过分析辽宁省教师教育远程培训平台的交互环境,了解到有些学习者对培训平台的媒体界面不熟悉,导致平台的操作交互失败,这直接影响学习者的学习效益.由于培训平台的交互功能不够完善,不能满足太多学习者的需求.因此本文从教学交互的本质出发,深入了解教学交互层次塔中各层次的作用,依据操作交互、信息交互和概念交互设计培训平台的交互功能,以此完善培训平台的交互功能.最终得出培训平台的交互功能结构图,网络教学设计者以及网络教学平台设计者可采用该结构设计网络平台,注重平台的交互性设计,提高网络教学效果.