运用布迪厄的场域——惯习理论解读学校团体辅导

摘要

青少年在成长过程中面临许多问题,学校团体辅导可以有效地解决这些问题,所以辅导被越来越多地应用到学校中.但是笔者在长期的实践中发现辅导效果不是理论上那么理想.为此,笔者尝试以布迪厄的场域——惯习理论为指导,围绕该理论的两个主要概念——场域、惯习来对学校团体辅导过程中的各方因素进行分析及研究.本研究文试图,以期为学生的改变提供可能和成长的机会,为学生在发展中其他方面能力的良好发展奠定基础,为学生的顺利成长指引方向.