基于教学有效性的职业教育好课标准研究

摘要

职业教育具有自身特点和规律,课堂教学具有更加重要的地位.提高课堂教学的有效性,关键在于明确一堂好课的标准.有了标准,才能对课堂教学的绩效进行科学评估.文章结合职业教育教学改革实际,对一堂好课的标准进行研究和探讨,并对课堂教学的有效实施提出对策建议.具体标准可以总结为：教学目标明确具体，教学重点、难点确定科学合理，教学方法灵活多样，教学内容与时俱进，教学（课堂）容量大，教学资源优化整合，学生学习积极性高，教学效率高、效果好，教学评价富于创新，教学反思及时深刻。