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案例驱动的点线面相结合的教学方法实践

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摘要

以案例作为驱动,以计算思维为导向,分析教学内容改革过程,通过梳理知识要点、厘清知识脉络(线)和创设应用场景(面),探讨Java程序设计的全新教学方法,让学生懂得学习,热爱学习,善于学习,并具体阐述教学组织方式,最后提出方案的综合评价.

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来源
《浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十一届年会》|2017年|76-80|共5页
会议地点浙江金华
作者
潘竹生; 王晖;
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作者单位

浙江省计算机应用与教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; Java程序设计; 案例教学; 点线面结合;

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