哪些因素影响了教师的校际交流意愿——基于Logistic回归模型的实证分析

摘要

在对江南地区3市教师交流意愿进行调研的基础上,运用Logistic回归模型,从教师个人基本情况、交流政策执行情况、教师的价值取向、交流工作环境等几个方面分析了影响教师交流意愿的因素.回归结果表明,要充分激发教师的交流积极性,应重视教师高层次需求的满足,切实落实各项保障措施,建立教师交流双向选择机制,营造良好交流环境.