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國小maker能力指標建構之研究

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本研究目的在建构国小Maker指标,作为未来国小发展课程与评量学习成效的依据.采用问卷调查法进行内容效度建构,以近五年在「制造」教学领域的专家共五人作为研究对象,本研究以调查结果建立了三个构面,分别为动手实践、团队合作与知识分享,底下包含了七个向度与二十三个指标.

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来源
《第21届全球华人计算机教育应用大会》|2017年|619-626|共8页
会议地点北京
作者
葉俊巖; 程毓明; 羅希哲; 石儒居;
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作者单位

全球华人计算机教育应用协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
小学教育; 能力指标; 动手实践; 团队合作; 知识分享;
入库时间 2022-08-17 11:23:28

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