反思任務型教學設計搭配使用筆順平台之行動研究-以印尼八華學校學童的初級華語課程為例

摘要

华语是未来趋势,尤其东南亚华语市场日益扩大,研究者实际前往印尼某一学校以行动研究(ActionResearch)研究印尼文为母语的学童学习华语有哪些困难,并反思以利用有限的环境做教学改变,以印尼该学校二年级学生(n=59)为研究对象,搭配多媒体互动式写字平台及任务型语言教学活动设计(task-based language teaching).研究期程为一学期,资料收集包括课室影像录影与反思笔记、师生之访谈纪录、与学生成绩.此行动研究以解决海外华语文教学中的「听、说、读、写」课程所遭遇之困境为目的.本研究探讨教师进行该行动研究的专业成长,并提出有志赴海外的华语教师之专业成长有效建议.