设计学科专业硕士(MFA)教育改革思路浅探

摘要

自2005年以来,设计学科专业硕士(MFA)在国内得到迅速发展,招生人数与规模呈几何级增长,在培养过程中存在着导师人数少、项目匮乏,课程设置片面化、程式化,课程与课题脱节,理论与实践脱节等问题;文中以湖南工业大学设计学科专业硕士(MFA)为例,提出以设计项目为导向开展研究,以工作室为单位组织学习,利用学科优势,加强学科互动,注重学生质量培养、尊重学生个性发展,逐步完善设计学专业硕士研究生评价体系和教育体系.