教学空间使用：问题及对策

摘要

教学空间是教学活动开展下有形教学空间与无形教学空间的结合.教学空间作为教学活动开展的载体,对教学效果将产生意想不到的结果.然而,教学空间在实际使用中却存在教学空间资源被忽视,普遍存在的'空间霸权主义',教学空间设计不合理的问题.通过重视教学空间,消解'霸权主义',合理建构教学空间的方法,“软性教室”也叫“友好教室”，指的是通过教室环境的创设，营造出家庭的氛围，创设多功能复合型教学空间，优化教学空间布局，教师可以采用不同的教学方法，优化教学效果，拓展教学空间。同时，通过把课堂延展到教室以外，在自然中、社会中进行教学，教学空间将得到无限拓展，解决教学空间使用中的问题.