构建高中思想政治课的教学模式

摘要

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,因此,构建新型的师生互动教学模式,是保证教学质量,提高课堂教学效益的重要途径.本文从四个方面阐明了'师生互动教学'的现实意义.实践证明,只有激发学生内心的情感,学生才会有学习的兴趣,师生间才能分享彼此的思考、经验和知识,从而达到共识、共享、共进,实现共同发展,只有建立起师生之间积极的情感互动,课堂才会充满生气.由此可见，在互动式教学中，教师是学习的参与者、促进者、组织者、引导者。师生之间是一种互为主体间的互相对话、包容和共享的伙伴关系。这种关系并不否认教师的主导作用，而对教师在课堂教学的设计等方面提出了更高的要求。只有激发起内心的情感，学生才有学习的兴趣，只有建立起师生之间积极的情感互动，课堂才会充满生气，令人鼓舞。新一轮课程改革提出一个重要的命题:课堂不是静态的，而是动态生成的，是师生共同参与的创造性的活动。