利用高校资源开发基础教育学校创客课程研究

摘要

针对全国基础教育学校正在如火如荼地开展创客教育但缺乏优秀创客指导教师这一实际情况,利用高校学生创新思维和技术资源协助中小学开展创客教育工作,在当前教育信息化改革的趋势下,将机器人、3D打印、激光切割等当前与创客密切相关的热点知识引入课堂,横向研究创客的范围,纵向探索各个分支的深度,摸索构建适合中小学创客教育流程和创客基础课程体系,让学生创新思维得到最大限度启发,有益于万众创新思想真正落实.