結合過動兒童學習音樂課程之穿戴式裝置及分析介面設計

摘要

科技的进步,加速了生活电子化,带来便捷的生活新时代,人们可以透过行动装置、穿戴式装置来纪录自身健康,透过装置分析转化成数据,协助学习及分析、治疗.本研究希望藉由音乐的特性,使病情得到舒缓或是浅层治疗,近年穿戴式装置越来越普及化,因应趋势将穿戴式装置结合音乐教育创造实体互动,发展音乐学习辅助工具,来发展新的教育方式,音乐课程对象为过动症儿童,利用实体互动的方式学习音乐,并透过脑波数据分析,让教师在教学过程中,理解过动症儿童的上课状况,进而提升专注力.