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Seminar教学模式下学习满意度致因研究——以'建筑施工安全'课程为例

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学习满意度是评测"以人为本"理念下教学改革效果的重要指标.本研究以"建筑施工安全"课程的教学活动全过程为研究对象,应用统计分析软件SPSS17.0研究"Seminar教学"模式下大学生学习满意度,结果表明学生的总体学习满意度较高,影响学习满意度的显著因素有四个,按照显著性大小依次为学生自身、研讨案例、研讨小组活动和教师.

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来源
《第28届全国高校安全工程专业学术年会暨第10届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会》|2016年|49-56|共8页
会议地点郑州
作者
孟娟; 王玉华; 孙夕香; 撒占友; 王春源;
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作者单位

中国职业安全健康协会;

中国公共安全科学技术学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; Seminar教学; 建筑施工安全课; 学习满意度;
入库时间 2022-08-17 11:15:35

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