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注重创新能力培养的合作性探究学习模式构建与实践

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针对工科院校的研究生创新能力培养问题,本文从学习小组设计、学习目标与任务设计、合作性探究过程和学习评价设计四个方面讨论了如何在研究生课程教学中构建合作性探究学习模式.通过在研究生课程"现代移动通信"中3年来的实践表明,该模式有利于调动学员学习的自觉性和主动性,激发学员的学习动机,培养学员创新性解决问题的意识和能力.

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来源
《2015年全军学位与研究生教育研讨会》|2015年|80-83|共4页
会议地点长沙
作者
杨炜伟;
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作者单位

军队学位与研究生教育研究中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论;
关键词
工科院校; 研究生; 课程教学; 创新能力; 探究学习; 合作模式;
入库时间 2022-08-17 11:14:19

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