从'成事'到'成人':我国教育信息化政策的价值转向新趋势

摘要

随着信息技术在教育领域的广泛应用和深入发展,我国教育部开始愈加重视教育信息化政策的制定、修改与调整.通过分析我国教育信息化政策的变革背景,梳理我国教育信息政策的发展历程,同时借鉴美国教育信息化发展的成功经验,发现我国教育信息化政策的价值转向新趋势,从"成事"到"成人".