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自然博物馆研发幼儿园教育课程的实践与思考——以浙江自然博物馆为例

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摘要

为了发挥自然博物馆的社会教育服务功能,本文以浙江自然博物馆面向幼儿园研发自然科学课程活动——"昆虫的模样"为案例,探讨如何挖掘自然博物馆的课程资源配合幼儿园教学的基本策略,以促进幼儿全面发展,为博物馆教育资源最大化和幼儿园如何利用博物馆教育资源提供借鉴.

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来源
《中国自然科学博物馆协会2015年年会》|2015年|51-57|共7页
会议地点杭州
作者
兰国英;
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作者单位

中国自然科学博物馆协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类群众宣传工作;
关键词
自然博物馆; 幼儿园; 课程资源; 自然科学;
入库时间 2022-08-17 11:14:27

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