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数学思维能力培养案例教学

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结合工科大学生的知识结构和认知特点,《信息安全数学基础》课以讲授代数运算为例,探讨了工科学生数学思维能力培养方式.从数的抽象,到代数运算的抽象,再到运算规律的归纳,由浅入深、分层次地总结代数运算的本质特性,激发学生学习数学的兴趣,进而提高学生数学抽象和逻辑思维能力,为其后续《网络密码》课程的学习和工作打下坚实的基础.

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来源
《2015第七届全国密码学与信息安全教学研讨会》|2015年|85-88|共4页
会议地点西安
作者
郑永辉; 徐洪; 杨鹏飞; 王洋;
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作者单位

中国密码学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 信息安全数学基础课; 抽象思维; 案例教学法;
入库时间 2022-08-17 11:14:33

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