基于IPAD的职业高中数学信息化教学设计与实践探索

摘要

本文从职业高中开展信息化教学的实际需求出发,以笔者2015年参赛作品为例,从设计层面阐述信息化手段对提升职高数学教学质量的作用,然后对其实施效果进行评析.在深入分析信息化教学优势和劣势的基础上,笔者提出了自己的3点思考和建议:一是优秀的"信息化教学设计"首先应是优秀的"教学设计",不能为"信息化"而"信息化";二是信息化教学设计与实施应逐渐从关注教师的"教"转变为关注学生的"学",实现教育的个性化发展;三是教师是信息化教学推进过程中最重要的因素,也可能成为最大的阻力,要加强对教师理念和实践的双培训,不断提升教师的专业水平.