'怯魅式'媒体素养教育:背景、理念与发展演化

摘要

基于文本分析的大众文化的符号学解读,使人们对"大众文化"的态度更为客观、中立,也使主要针对电视媒体的、被称为"屏幕教育"的媒体素养教育运动应运而生."屏幕教育"所秉持的"再现"取向,提倡更客观、更科学和更理性地解读、再现媒体文本,以揭秘隐藏于其中的文本意义和意识形态,又被称为"怯魅式"媒体素养教育."怯魅式"媒体素养教育为突破专制政权的意识形态桎梏,为培养积极的、主动的、具有独立思考和批判能力的受众提供了有力的思想武器,显示出其曾经作为主流媒体素养教育理念的重要历史意义,也彰显出其在我国社会主义核心价值观传播教育方面的现实意义.