工科类高校中导师对博士生创新素质培养的思考——以北京理工大学为例

摘要

改革开放以后,我国博士生教育得以迅速发展,1998年以来,博士生教育规模以每年平均超过20％的速度递增.随着数量的增长,博士生质量问题日益引起人们关注.有关博士生创新素质提高,学界提出了各种观点、思考、建议,包括"软""硬"两方面创新素质的提高,即既要有规律、理论分析,又要联系实际,并指出导师在对学生指导时要重视博士生创新素质的培养.