建筑师职业需求与建筑学专业教育——建筑学本科高年级教学思考

摘要

建筑学高年级教学意义深远.它需要引领学生从学习知识转变成应用知识,是研究性与个性化教育相结合的特色教学阶段.本文从分析建筑师的职业需求入手,在探讨建筑师培养与建筑教育相互关系的基础上,阐述了建筑师培养是建筑教育的职业性目标,指出:创新精神是建筑师成长的动力,个性体验是建筑师设计的前提,社会责任感是职业素质的磐石,从而提出"专题化、开放化、规范化"的教学模式,完善课程建设,培养符合新时期需要的专业人才.