結合行動科技輔助同儕互評之翻轉學習模式對舞蹈學習成就之影響

摘要

本研究使用行动科技,结合同侪互评与翻转教学策略,探讨新的学习模式对学生的「舞蹈技能学习成就」与「教学满意度」之影响.研究对象为3个班级114名大学生,各班分别采用:结合行动科技辅助同侪互评之翻转学习模式、一般翻转教学模式、传统教学模式,进行9周的实验教学.结果发现,结合行动科技辅助同侪互评之翻转学习模式,其舞蹈技能成就显着优于其他两组.在满意度部分,一般翻转教学模式,显着优於传统教学模式.因此,翻转教学模式最受学生推崇,而结合行动科技辅助同侪互评之翻转学习模式,则最能提升学生的舞蹈技能.