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黄平;
中国建筑学会中国城市规划学会;
城市公共活动空间;
机译:亚马逊情景中的社会环境运动和自然资源管理:玻利维亚土著人民联合会采取的行动/亚马逊情景中的社会环境运动和自然资源管理:土著人的行动..... ......
机译:对自然与社会世界的期待与探索:人类智能进化的自然历史与社会认知理论
机译:用于人类社会与自然之间的关系?:区域自然公园的人文派
机译:研究自然科学,工程学和社会科学中的人工智能和人工社会:可能性和现实
机译:语言,徽标和社会本体论:人类理性和社会现实的自然主义者和后自然主义者的叙述
机译:赫恩斯坦双曲线在自然主义社会强化维持的自然主义人类行为的时间分配中的应用
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:鲸鱼的社会生态和群体凝聚力及其对人为和自然声音回放的反应。
机译:汇款系统程序网络控制中心控制控股公司的自动化,其目标是与社会福利系统,金融(全部)系统,视线,医疗,旅行和互不关联的国家化控制相联系的房地产产品产生的盈余货币调整自然人公司六个月后无人值守
机译:通过电子贺卡,将对社会贡献的筹集捐款系统共享给受益人,采用传统方法,通过传统方法获得被动的社会赞助,以低社会收入和透明的方式直接支付赞助费和药品费用,包括弱势的弱势军事职责和生计困难给受益人的公共服务人员。
机译:机器人,社会机器人系统,专注于社会机器人系统的软件开发,其测试和用途
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