论新型城镇化背景下农村教师专业发展规划

摘要

新型城镇化建设就是面向农村实际,走城乡一体化的城镇化道路,重新认识农村教育的价值和重要性.它对农村教师发展的影响具有全面性、长远性和即时性特征.农村教师发展规划是质量规划,因而应遵从个体性与社会性的结合,前瞻性与现实性的结合,规约性与动态性的结合,文本性与过程性的结合的原则.农村教师发展规划应从宏观、中观、微观三个层面建构.宏观以中心城市作为整体单元来进行统筹城乡教师的全面规划,突破“以县为主”的教师管理体制,体现“城乡统筹,督导监测”的原则,推进城乡教育一体化;中观以统筹协调整合发展规划,以学校为核心体现“文化融合,科学考核”,制定不同生涯阶段农村群体教师发展规划,推动城乡文化适应与融合;微观以教师个体协作反思为本,体现“合作学习,反思实践”制定个体教师发展规划.